Effectiveness
Designed
- 學生方面：
- 學生能在常識科的探究學習的過程中表現出兩種或以上的共通能力；
- 學校方面：
- 設立「探究知識圖書寶箱」及多媒體電腦促進學生進行探究式學習的閱讀活動以尋找探究問題的資料及搜集資訊科技學習資源；
- 設立「探究知識學習寶箱」、「探究知識資訊科技工具箱」以協助師生於校內進行探究式學習的各樣學與教活動。
Actual
- 學生方面：
- 利用「探究知識圖書寶箱」、「探究知識學習寶箱」、「探究知識資訊科技工具箱」及多媒體資訊科技設施進行探究式服務學習及科學探究學習的各項活動而培養及發展九種共通能力，促進終身對知識的探求，成為自我導向的獨立學習者。
- 老師方面：
- 提升配合活動而設計、實施等專業能力。
Evidence
- 教師記錄學生的學習過程；
- 教師、家長及學生問卷調查；
- 教師分享；
- 學生使用相關設備器材時的日常觀察。