Implementation

Designed
  1. 學生方面：
    1. 學習支援計劃，將學生分組，在閱讀課、小息、午息及導修課利用課室電腦進行拔尖補底自學課程；
    2. 配合各科課程設計，於各級各科進行以電腦輔助教學；
    3. 於五年級及六年級各科進行專題研習。
  2. 老師方面：
    1. 教師分科會議，設計配合以資訊科技輔助教學計劃；
    2. 兩次以電子校園優化課堂為主題進行觀課及拍攝，以真實個案作討論、分析，以強化優化課堂教學設計。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 學生座談會，向學生簡介計劃內容；
    2. 學生使用平板電腦工作坊；
    3. 學習支援計劃，將學生分組，在課餘時利用平板電腦進行拔尖補底自學課程；
    4. 平板電腦輔助教學(分兩階段)，進行觀課、分析，以強化優化課堂教學設計；
    5. 在跨學科多元探究學習日、資訊科技學習日、普通話學習日、中文科學習日，使用平板電腦輔助學習活動；
  2. 老師方面：
    1. 兩次教師分科會議，訂定學習目標及內容；
    2. 教師使用平板電腦工作坊。
  3. 家長方面：
    1. 家長座談會，向家長簡介計劃內容。