Project Learning - 優化學與教

老師方面：
1. 各科教師均能利用電腦及各種配件進行教學，並提高教學效率及質素；
2. 為各位教師提供機會，應用資訊科技教學，從而加速資訊科技的發展；
3. 透過培訓課程，能有效地掌握及運用多媒體教學。
學校方面：
1. 全部課室能充份運用多媒體教學作小組協作及自學；
2. 各科課程均有配合的多媒體教學資源名單，以作來年參考及沿用。

學生方面：
1. 落實多媒體教學，擴闊學生學習素材的範圍，拓展學生視野；
2. 學生透過課室的手提電腦及網上教材學習，擴闊了學習的經驗，也提高了學習的效率。在教師的要求及鼓勵下，組員間互相協助，亦培養了學生的團隊精神；
3. 學生學會如何搜集、整理、分析、總結及評鑑，並用電腦作為討論、匯報的工具，有助溝通及傳意能力的發展；
4. 學生透過導師在旁的指導，按自己的程度及興趣，使用富教育性的光碟或上網進行自學，促進學生專長及潛能的發展；
5. 於各學科中安排一些適切的課堂活動，實踐以學生為中心的學習模式，提供多元學習方式。
老師方面：
1. 改善現行資訊科技教學，令教師教學效能得以提升；
2. 教師的資訊科技水平及熟練程度有所提升；
3. 培養出應用「資訊科技的文化氣氛」，教師不但熱衷地利用資訊科技授課，更會自發地爭取使用資訊科技的機會；
4. 教師發展出互相交流及研討的風氣，達致「範式轉向」的教學模式。
學校方面：
1. 增加了教師與學生以資訊科技教與學的動機；
2. 推動資訊科技教學交流，在校內推動教學研究風氣；
3. 教師在進行教學的過程中，能發展及製作適合校本應用的教學軟件和教學設計。