Effectiveness
Designed
- 學生方面：
- 強化會考班學生於科技的認識；
- 所有修讀設計與科技的學生皆能接觸滙入的每一項新元素。
- 學校方面：
- 改善學校現有設施及空間不足。
Actual
- 學生方面：
- 在新的設備下，學生以一人一機的形式學習電腦輔助設計；
- 可上網的電腦器材亦令學生於進行資料搜集時更得心應手；
- 新添設的鐳射切割機帶來了全新的製作方式，整體學生製作週期縮短，令學生可更專注於設計上，減省不必要的工序時間；
- 學生可透過「設計與控制科技工作站」進行多元化的科技實驗，同時亦為學校及學生省下大量購買乾電池的費用。
- 老師方面：
- 設計與科技老師參與工作坊和課程發展，眼光拓闊，增強他們在學科上的專業發展。
- 學校方面：
- 學生可以使用「設計與控制科技實驗室」上課，並可以運用電腦軟件進行設計。
Evidence
『於校內推行高中會考「設計與科技＜另選課程＞」科』評估報告。