Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 培養多方面角度審視問題的能力；
    2. 培養整理史料的能力，學會分析思考並養成習慣；
    3. 淚發學生學習歷史的興趣，及訓練學生的自學能力；
    4. 培養學生的民族情意，確認自己的國民身份。
    5. 提升學生整理，組織，講述和表達能力。
  2. 老師方面：
    1. 提升科任教師的專業水平。
  3. 家長方面：
    1. 為家長及其子女提供具歷史教育性活動，提高他們對歷史的興趣和認識。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 培養了多方面角度審視問題的能力；
    2. 培養了整理史料的能力，學會分析思考；
    3. 培養了訓練學生的自學能力；
    4. 培養了學生的民族情意；
    5. 提升了學生整理，組織，講述和表達能力。
  2. 老師方面：
    1. 發展了一套校本的培養科任教師方案，以提昇教師的教學方式；
    2. 尊定了以科研為輔的學科發展；
    3. 建立了以學校為本的區域性教師交流工作。
  3. 學校方面：
    1. 製訂了低成本的考察方案，減輕了學生的開支，普及了學生的考察活動；
    2. 製訂了有效的主題式考察方式；
    3. 製訂了階段性考察活動。
  4. 家長方面：
    1. 組織學校巡迴展覽，增加家長及學生對歷史學習的興趣。

Evidence

  1. 一般社會及公眾人士予以評價；
  2. 觀察學生在考察活動時的表現；
  3. 具體製成品，如書籍；
  4. 專家意見；
  5. 問卷