Project Learning - 全方位學習：中一學習新體驗

學生方面：
1. 為學生營造愉快、安全及有歸屬感的學習環境，使學生能在愉快、和諧、融合和良好的同儕及師生關係下學習，學習彼此互相尊重和包容；
2. 透過創新的學習方式來激發學生內在潛能，從而提高個人自尊感及學習信心；
3. 運用全腦學習法 (whole brain learning)，透過創新的學習觀念和練習，使學生掌握有效的學習和思考工具，藉以發揮大腦潛能的影響力，增強思考和記憶能力；
4. 增強學生的學習心智模式，使他們透過掌握有效的學習和思考工具，轉移舊有的思考模式，增強自我成就感，活出自信；
5. 培養學生的協作學習能力 (collaborative learning)，學習處理人際關係，尊重他人，為學生提供合作解難及達致共同目標的學習歷程，從而提高與人溝通表達能力，合作及團隊精神；
6. 培養學生的批判思考能力、解難能力及創造力，使能設身處地、正反兩面和多角度地思考問題；及積極參加社會事務的態度 (informed and participatory citizenship)，使成為有覺悟的公民；
7. 提高學生掌握最新科技資訊及語文表達能力，使學生學習如何搜集和適當地處理大量資料，並加以演繹。
老師方面：
1. 提高老師運用全腦學習法教學的能力及效能，能設計一個適合中一學生學習的校本生命活教育科概念架構圖 (conceptual framework)。

學生方面：
1. 以中一迎新、生活教育課程推展、研究性專題研習、走出課室、全方位學習等提升學生學習；
2. 在「生活教育科」中學習新興的學習法，如「情緒智商」、「自尊自信的培養」、「超記憶法」、「創意學習」、「腦圖」、「多元智能」等。
3. 激發了學生求知探秘的好奇心，提升學習果效。
老師方面：
1. 教師專業成長，學習最新的學習技巧，並在教研日在校內推介。
學校方面：
1. 進行了第一次「跨委員會」性質的活動，加強了委員會問的合作，對學校發展莫有裨益。

問卷調查學生在計劃前後的表現，作出分析。