Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 加強香港新一代的年青人對香港的自豪感、歸屬感與認同感，並瞭解本地傳統文化的特色與內涵；
    2. 讓全港師生對中國及香港的傳統文化歷史有全盤的瞭解；
    3. 讓教師及學生認識香港的風俗節慶和祭祀禮儀活動，以瞭解香港的文化根和多元性；
    4. 增加年青一代對香港及中國的親切感和歸屬感。
  2. 老師方面：
    1. 加強中國歷史科的教學效果；
    2. 對中國歷史課程較忽略和較薄弱的教學範疇作一個研究和補充。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 舉辦了四次學術講座、展板設計及研究報告比賽，讓參加者互相交流意見及心得，一方面學習到考察歷史的技巧，另一方面則讓各校師生建立友好關係，互相交流學問；
    2. 學生在考察風俗的同時，也能追查到歷史的蹤跡，並反思歷史與風俗、文化的關係，和培養敏銳的觀察力。
  2. 機構方面：
    1. 查證了以區為本考風問俗的互動教學方式是可行的；
    2. 證實了透過考察香港的風俗節慶，可以促進中國歷史科的教學效果；
    3. 在事前聯絡、實地考察的過程中，和一些區內的機構人士建立了良好的合作關係，有助日後計劃的發展和推廣；
    4. 是次計劃證明考察計劃的可行性，而且以區為本的考察方式也能令到香港的歷史資料得到更有系統的整理；

Evidence

N.A.