Maintenance

Individual level
  1. 改善教師的專業水平，實現自我提升；
  2. 提升教師專業知識；
  3. 學生在知識、技能及態度三方面有均衡的提升；
  4. 學生潛能的發展得到促進；
  5. 透過課程統整及專題研習等活動，學生的多元學習方式得到促進。
Setting level
  1. 這不是一個短期的計劃，而是一個於整個學習階段(一至三年級)的計劃，是經過逐年有計劃的推展開去的，故此對於教師的人手安排、教師的專業成長、學生的適應及家長的接受等均形成了一個有系統的組織。