Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 創意藝術教學--學生可以不同形式表達所思所感，從而發揮創意；
    2. 中文創意寫作教學—透過與作家交流，增強學生的寫作信心，刺激他們的創力靈感；
    3. 跨學科創意專題研習—提升學生不同能力，特別是創造力。
  2. 老師方面：
    1. 透過與藝術家、作家協同教學，提升教師的教學效能；
    2. 深入暸解跨學科創意專題研習的運作。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 創意藝術教學--讓學生直接從藝術工作者身上學習不同媒體的表現手法；
    2. 中文創意寫作教學—透過「作家到校分享寫作課」，學生能直接從入家身上體驗文章創作的重要元素；
    3. 學生視野拓闊；
    4. 學會「與人相處的態度」及「團體的合作精神」。
  2. 老師方面：
    1. 掌握有關「發展學生創意」的教學技巧；
    2. 老師經常保持溝通及協作，專業交流提升教師們的教學效能
  3. 學校方面：
    1. 鞏固學校樂意接受新挑戰、積極改善「學與教」的正面形象。

Evidence

  1. 學生問卷調查；
  2. 教師觀察；
  3. 家長問卷調查；
  4. 教師工作坊問卷調查；
  5. 家長工作坊問卷調查。