Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 學生可以從不同學科中學到一個圍繞同一主題的實用性知識，再活用於生活之上，提高學習效能，將來亦可能應用於工作及職業上；
    2. 學生利用已有的知識進行深入的研究，提高自我學習的能力與興趣，達到終身學習的成效；
    3. 學生要將心得表達出來，提高個人的自信及與人溝通的能力；
    4. 學生需分組報告，可提高協作精神。
  2. 學校方面：
    1. 製件報告作公開展覽，加強與校內外人士溝通及交流的機會。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 學生可以從不同學科中學到一個圍繞同一主題的實用性知識，再活用於生活之上，提高學習效能，將來亦可能應用於工作及職業上；
    2. 學生利用已有的知識進行深入的研究，提高自我學習的能力與興趣，達到終身學習的成效；
    3. 學生有機會把研習心得展示，提高個人的自信及與人溝通的能力；
    4. 學生的分組活動，提高了團隊及協作的精神，更增強組織及策劃的能力。
  2. 學校方面：
    1. 公開展覽，加強師生與校外人士的交流。

Evidence

  1. 以問卷方式調查學生；
  2. 有分階段評分，亦有評量表。