Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 認識歷史源流及培養尋根意識；
    2. 保護及認識島內文化；
    3. 認識早期島內居民的傳統文化；
    4. 學習搜集資料；
    5. 提高學習興趣；
    6. 學習保存古文物。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 認識古文物及其製作過程；
    2. 提起對古蹟興趣；
    3. 學習(用口述)記錄觀後所得；
    4. 啟發學生對古物的保護意識；
    5. 增加學生的中文書寫及組織能力。
    6. 學習如何編寫文章式、書本式的報告書；
    7. 讓學生增加溝通能力，用團體合作式或組別來增強相互聯絡及感情；
    8. 認識香港的公共圖書館，學習在圖書館內選擇及搜集古文物資料；
    9. 知悉保護文物的重要和方法；
    10. 認知古文物的外貌、價值、收藏的原因及情況。

Evidence

  1. 利用問卷調查及評估講座；
  2. 活動過程錄影、錄音；
  3. 用學生功課及仿製古文物製成品作評估及觀察；
  4. 用問答形式評估學生觀後感；
  5. 觀察學生及家長參與程度及氣氛。