Effectiveness

Designed
  1. 學生方面：
    1. 明白人類與大自然系統的互相關係；
    2. 全面了解地區上各方面的環境問題，從而提 出解決這些問題的辦法；
    3. 培養學生分析和詮釋環境數據的能力，並以這些數據作基礎去預期可能產生的問題，了解如何作出決策和解決問題；
    4. 培養學生應有的態度和所有的技能，使他們能與保護和改善環境的工作；
    5. 明白到與環境教育有關的問題可有不同的方法和定位；
    6. 養成對環境友善的行為及生活方式，以助明智地管理環境。
Actual
  1. 學生方面：
    1. 能夠清楚了解香港現存的環境問題、問題的來源及對環境之各種影響；
    2. 認識及明白政府在污染問題的政策；
    3. 能提出一些可付諸實行的方法以改善嚴重的環境問題；
    4. 學會了多方面的技能，包括搜集及歸納資料的技巧、設計問卷及訪問的技巧、數據分析及歸納、電腦操作及應用的技巧、介紹及講解的技巧、與人溝通的技巧等；
    5. 加深對環境保護工作的意義及興趣，對環保有更深的了解及正面的態度及行動；
    6. 多關注有關環境保護的報導、專輯及資料；
    7. 在日常生活中做一些保護環境的工作，如垃圾分類、自備購物袋等

Evidence

  1. 學生以「日誌」形式，將活動中所學及感想寫下；
  2. 以檢討問卷的形式，了解同學學習情況；
  3. 從開放日中參觀人士的人數、反應及填寫問卷調查中之回應，作為相關工作內容之檢討指標。